Тренинг личностного развития «Объективная система ценностей»

При личностном развитии нет никакого внушения и самовнушения, столь популярных на тренингах личностного роста, никакого нейролингвистического программирования и иных технологий манипулирования, и соответственно никаких впоследствии побочных, требующих психотерапии, «неэкологичных» эффектов.

• Три функциональные сферы: переживания ощущений, эмоций, предметных чувств, аффектов и т. п; мышление (познания, «разум»); побуждение (деятельности, «воля»)
• Три иерархических уровня: подсознание (индивидуальное бессознательное) – «оно»; самосознание (в смысле «рассудка») – «эго»; сверхсознания (коллективное бессознательное) – «суперэго»
• Влечения (интенций): либидо (стремление к жизни, сексу и созиданию), танатос (стремление к смерти, агрессии и разрушению)

Тот факт, что у каждого своё восприятие и даже у одного и того же человека восприятие неизменного изображения может изменяться и даже переворачиваться, является доказательством того, что восприятие включает в себя нечто большее, чем просто образное отражение в мозге окружающего мира. Восприятие - это активно и творчески формируемое мнение о мире, а не пассивная реакция на поступающие от него сенсорные данные.

• Обособленное (эгоистическое) самоопределение личности
• Системное (альтруистическое) самоопределение личности
• Сингулярное состояние личного «Я» человека и его вектор направленности вовне: альтруизм, эгоизм
• Духовный и материальный настрой в сфере переживаний человека: двойственность материального существования, материальные потребности, духовные потребности
• Четыре фундаментальные проблемы человеческого существования: страх смерти, страх одиночества, страх перед свободой, страх не найти смысл жизни

• Воля личности к выбору ценностей.
• Вера в необходимость (реализации ценности).
• Знание действительности (текущей реальности).
• Видение ситуации (возможности реализации ценности).
• Действие функциональное (должностная компетенция и компетентное поведение).

• Духовные потребности: потребности в самоактуализации - в единстве с миром и служении ему, любить, развиваться до самоуважения, самореализации и само-осознания; эстетические потребности - в красоте, гармонии, справедливости; познавательные потребности - в истине (исследовать, знать, понимать)
• Социальные потребности: потребность в уважении (почитании) - в публичном признании компетенции и компетентности, успехов и иных заслуг; потребность в принадлежности - к общности, быть принятым и любимым
• Материальные (витальные) потребности: потребности в безопасности - чувствовать себя защищенным, избавиться от страха и неудач; физиологические (органические) потребности - в жилье, пище, воде, сексе и т.п.

Проблемы личностного развития: защита или развитие. Личность как активное творческое начало в человеке должна производить «свободную созидающую энергию», но эффективность самой личности зависит не только от общего уровня развития её сознания, но и от сбалансированности её текущих эмоциональных состояний. Личность постоянно подвергается стрессам, давлению разнообразных внешних и внутренних факторов. Под влиянием стрессов эмоциональные состояния могут превращаться в проблемные состояния личности, психологические проблемы.

• Вытеснение
• Невроз
• Подавление
• Отрицание

• Рационализация
• Проекция
• Идентификация
• Интроекция
• Замещение
• Реактивное образование

• Регрессия
• Деперсонализация
• Отчуждение
• Фантазирование
• Уход в болезнь или образование симптомов

• Реализация аффекта в действии
• Сновидение
• Сублимация
• Компенсация
• Катарсис

Неспособность личности осознавать, оперативно определять и принимать свое место как в мире вообще, так и в системе межличностных отношений, в частности, порождает в ней серьезные деструктивные процессы, которые приводят к болезням и преждевременной смерти. Проблемы типологизации (самоопределения) личности, как правило, сопряжены с глубокими негативными переживаниями, что существенно снижает качество жизни.

• Теория личности Фрейда и его последователей
• Механизм гиперкомпенсации по Адлеру
• Карл Юнг о коллективном бессознательном
• Личность в системе представлений Скиннера (бихевиоризм)
• Теория полевого поведения К. Левина
• Гештальт-теория: механизмы адаптации личности
• Теория деятельности Леонтьева А.Н.: иерархия мотивов
• Общая теория личности Грисюк С.В.

Несмотря на чрезвычайно частое использование понятия «проблема», смысл его, как правило, определяется крайне неточно и запутанно. Между тем, благополучие личности и эффективность ее деятельности почти нацело зависят от того, насколько своевременно личность рефлексирует свои проблемные состояния и разрешает возникающие проблемы: проблемная ситуация, разрешение психологических проблем, объективная система ценностей